Peamine erinevus - assotsiatiivne vs kognitiivne õppimine
Kuigi assotsiatiivne õppimine ja kognitiivne õppimine on mõlemad seotud õppimise protsessiga, on nende kahe õppetüübi vahel peamine erinevus. Assotsiatiivset õppimist saab määratleda õppetüübina, mille puhul käitumine on seotud uue stiimuliga. Kognitiivset õppimist võib aga määratleda kui õppeprotsesse, kus üksikisikud teavet omandavad ja töötlevad. See on peamine erinevus kahe õppetüübi vahel.
Mis on assotsiatiivne õppimine?
Assotsiatiivset õppimist võib määratleda õppetüübina, mille puhul käitumine on seotud uue stiimuliga. See toob esile, et meie ideed ja kogemused on omavahel seotud ja neid ei saa eraldi meenutada. Psühholoogid rõhutavad, et enamikus olukordades on meie õppimine seotud kogemus. Nende sõnul võib assotsiatiivõpe toimuda kahte tüüpi tingimise kaudu. Nemad on,
- Klassikaline tingimus
- Operantkonditsioneerimine
Mõiste konditsioneerimine tuli psühholoogiasse käitumusliku vaatenurgaga. Psühholoogid nagu Pavlov, Skinner ja Watson rõhutasid, et inimese käitumine on psühholoogias oluline tunnus. Konditsioneerimisteooriatega tõid nad välja, kuidas saab käitumist muuta või luua uut käitumist ümbritseva keskkonna uute stiimulite abil. Assotsiatiivses õppes järgitakse seda mõttekäiku.
Klassikalise konditsioneerimise kaudu juhtis Ivan Pavlov tähelepanu sellele, kuidas täiesti mitteseotud stiimul võib koera ja kella abil organismis reageerida. Tavaliselt sülgis koer toidu nägemisel, kuid mitte kellakõla kuulmisel. Oma eksperimendiga toob Pavlov välja, kuidas tingimusliku stiimuli jaoks saab luua tingimusliku vastuse.
Skinner esitas oma operantse konditsioneerimise katsetes, kuidas saab preemiaid ja karistusi uue käitumise treenimiseks. Assotsiatiivses õppes saab seega uurida uue stiimuli ja käitumise sidumist.
Mis on kognitiivne õppimine?
Kognitiivset õppimist saab määratleda kui õppeprotsesse, kus isikud omandavad ja töötlevad teavet. Peamine erinevus assotsiatiivse õppimise ja kognitiivse õppimise vahel seisneb erinevalt assotsiatiivses õppes, kus keskendutakse käitumisele ja välistele stiimulitele, kognitiivses õppimises aga inimese tunnetus.
Kognitiivsete õppimisteooriate kohaselt õpivad inimesed asju nii teadlikult kui ka teadvustamata. Teadlikult õppides teeb inimene pingutusi uue teabe õppimiseks ja talletamiseks. Teadvuseta õppimise korral see loomulikult toimub.
Kognitiivsetest teooriatest rääkides on peamiselt kahte tüüpi. Nemad on,
- Sotsiaalne kognitiivne teooria
- Kognitiivne käitumisteooria
Sotsiaalse kognitiivse teooria kohaselt mõjutavad õppimist isiklikud, keskkonnaalased ja käitumuslikud tegurid. Teisalt toob ta Aaron Becki kognitiivses käitumisteoorias välja, kuidas tunnetus määrab indiviidi käitumise.
Mis vahe on assotsiatiivsel ja kognitiivsel õppimisel?
Assotsiatiivse ja kognitiivse õppe mõisted:
Assotsiatiivne õppimine: assotsiatiivset õppimist saab määratleda kui õppetüüpi, mille puhul käitumine on seotud uue stiimuliga.
Kognitiivne õppimine: Kognitiivset õppimist saab määratleda kui õppeprotsesse, kus isikud omandavad ja töötlevad teavet.
Assotsiatiivse ja kognitiivse õppimise tunnused:
Fookus:
Assotsiatiivne õppimine: fookuses on uute stiimulite mõju.
Kognitiivne õppimine: keskendutakse vaimsetele protsessidele.
Tüübid:
Assotsiatiivne õppimine: klassikalist tingimist ja operandi tingimist võib pidada assotsiatiivse õppimise tüüpideks.
Kognitiivne õppimine: sotsiaalne kognitiivne teooria ja kognitiivne käitumisteooria on kaks teooriat, mis selgitavad kognitiivset õppimist ja õppeprotsessi kaasatavaid erinevaid muutujaid.
Pildi viisakus:
1. Päkapiku koera klõpsamise koolitus ingliskeelses Vikipeedias. [CC BY-SA 3.0] Commonsi kaudu
2. Kiropraktika õpilased, kes õpivad anatoomiat DJFryzy (oma töö) [CC BY-SA 3.0], Wikimedia Commonsi kaudu
