Peamine erinevus - assotsiatiivne vs mittesotsiatiivne õppimine
Assotsiatiivne ja mittesotsiatiivne õpe on kaks õppetüüpi, mille vahel saab kindlaks teha peamise erinevuse. Assotsiatiivõpe viitab õppimise mitmekesisusele, milles ideed ja kogemused on omavahel seotud. Teiselt poolt on mittesotsiatiivne õppimine veel üks õppimise sort, mille puhul stiimulite vahelist seost ei toimu. Peamine erinevus seisneb selles, et samal ajal kui assotsiatiivõppes on stiimulid seotud; mittesotsiatiivses õppes seda ei toimu.
Mis on assotsiatiivne õppimine?
Assotsiatiivõpe viitab õppimise mitmekesisusele, milles ideed ja kogemused on omavahel seotud. Inimaju on korraldatud nii, et üksiku teabe eraldiseisva meenutamine on sageli keeruline. Seda seetõttu, et see on ühendatud muud tüüpi teabega. Assotsiatiivse õppimise teooria toob selle ideede vahelise seose või seose esile.
Psühholoogide sõnul toimub assotsiatiivõpe siis, kui õpime midagi uue stiimuli abil. Siin tuleb mängu konditsioneerimisteooria. Konditsioneerimise kaudu rõhutavad psühholoogid, kuidas saab inimese käitumist muuta või kuidas indiviidis uusi käitumismustreid luua. Assotsiatiivse õppimise protsess toimub kahte tüüpi tingimise kaudu. Nemad on,
- Klassikaline tingimus
- Operantkonditsioneerimine
Klassikaline kliimaseade oli Ivan Pavlovi kasutusele võetud tehnika, kus ta tegi koera abil katse. Katse esimeses etapis kingib ta koerale toitu ja märkab, kuidas see süljendab. Siis tutvustab ta kellu just siis, kui toitu esitletakse, ja märkab, kuidas koer süljeb. Kolmandaks helistab ta toitu esitamata, kuid märkab, et koer sülgab. Selle kaudu selgitab ta, kuidas saab stiimulile loomuliku vastuse tingida, kui tingimuslikust stiimulist saab luua tingliku vastuse.
Operantide konditsioneerimises selgitab B. F Skinner, kuidas saab preemiaid ja karistusi uue käitumise treenimiseks. Kujutage näiteks ette, et pärast eksamil head hinded antakse lapsele šokolaaditahvel. See on preemia näide. Või muidu kujutage ette, et laps on põhjendatud väärkäitumisega. See on karistamise näide. Assotsiatiivse õppimise kaudu propageeritakse uut stiimulil põhinevat uut käitumist.
Mis on mittesotsiatiivne õppimine?
Mittesotsiatiivne õppimine on veel üks õppimise sort, mille puhul stiimulite vahelist seost ei toimu. Kirjeldavamaks muutmiseks ei seostata mittesotsiatiivses õppimises käitumist ja stiimuleid ega seotakse neid omavahel. See õppevorm on loomadel üsna tavaline. Peamiselt on kahte tüüpi mittesotsiatiivset õppimist. Nemad on,
- Harjumus
- Sensibiliseerimine
Harjumus on see, kui organismi reageerimine korduvalt eksponeeritud stiimulile väheneb. Lihtsalt siis, kui inimene või loom reageerib kokkupuute tõttu millelegi vähem. Kujutage näiteks ette last, keda alati noritakse. Ehkki laps võib sellele kõigepealt reageerida, kui ta seda kogema hakkab, reageerib laps järjest vähem. Sensibiliseerimine on see, kui organismi reageerimisvõime korduvalt eksponeeritud stiimulile suureneb või muidu reageerib inimene või loom iga kord, kui see stiimuliga kokku puutub.
Mis vahe on assotsiatiivsel ja mittesotsiatiivsel õppel?
Assotsiatiivse ja mittesotsiatiivse õppe mõisted:
Assotsiatiivõpe: assotsiatiivõpe viitab mitmesugusele õppele, milles ideed ja kogemused on omavahel seotud.
Mittesotsiatiivne õppimine: mittesotsiatiivne õpe on veel üks õppimise sort, mille puhul stiimulite vahelist seost ei toimu.
Assotsiatiivse ja mittesotsiatiivse õppimise tunnused:
Linkimine:
Assotsiatiivne õppimine: seos toimub käitumise ja uue stiimuli vahel.
Mittesotsiatiivne õppimine: linkimist ei toimu.
Tüübid:
Assotsiatiivne õppimine: klassikalist ja operatiivset tingimist võib pidada assotsiatiivse õppimise tüüpideks.
Mittesotsiatiivne õppimine: harjumust ja sensibiliseerimist võib pidada mittesotsiatiivse õppe tüüpideks.
Pildi viisakus:
1. Moshe Blanki koeraõpe - oma töö. [CC BY-SA 3.0] Commonsi kaudu
2. „Aplysia californica”, autor Genny Anderson [CC BY-SA 4.0] Commonsi kaudu
