Peamine erinevus - konstruktivism vs sotsiaalne konstruktivism
Konstruktivism ja sotsiaalne konstruktivism on kaks õppimisteooriat, mille vahel on võimalik eristada mõningaid erinevusi. Koos sotsiaalteaduste arenguga olid psühholoogid ja sotsioloogid huvitatud mõistmast, kuidas inimesed teadmisi omandavad ja tähendust loovad. Konstruktivism ja sotsiaalne konstruktivism kui teooriad tekkisid sellisel taustal. Lihtsat, konstruktivismi saab tutvustada õppeteooriana, mis kirjeldab, kuidas inimesed õpivad ja teadmisi omandavad. Kuna selle teooria eesmärk oli inimkogemuse ja teadmiste loomise vahelise suhte väljaselgitamine, avaldas see tohutut mõju erinevatele teadusharudele nagu psühholoogia, sotsioloogia, haridus jne. Teiselt poolt on sotsiaalne konstruktivism õppimisteooria, mis toob esile olulisuse sotsiaalse suhtluse ja kultuuri roll teadmiste loomisel. Peamine erinevus kahe teooria vahel tuleneb rõhuasetusest, mille iga teooria asetab kogemustele ja sotsiaalsele suhtlemisele. Konstruktivismis on teadmiste ülesehitamisel rõhk isiklikel kogemustel, sotsiaalses konstruktivismis aga sotsiaalne suhtlus ja kultuur.
Mis on konstruktivism?
Konstruktivismi võib mõista kui õppimisteooriat, mis kirjeldab, kuidas inimesed õpivad ja omandavad teadmisi. See teooria tõstab esile, et inimesed konstrueerivad teadmisi reaalses elus saadud kogemuste kaudu ja loovad ka tähenduse. Jean Piaget on sageli tuntud kui konstruktivismi rajaja, kuigi on ka teisi isikuid, keda peetakse ka võtmekujuks. Mõned neist võtmeisikutest on John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty ja Giambattista Vico.
Konstruktivism rõhutab, et õppimine on aktiivne protsess, mille käigus inimene toimib teadmiste konstrueerijana. Selle teooria kohaselt ei ole inimeste teadmised mitte ainult omandatud, vaid ka üles ehitatud. Isegi objektiivse reaalsuse korral on tõlgendused, mida inimesed olukorrale annavad, sageli subjektiivsed. See subjektiivne teadmiste esitamine on inimese varasemate kogemuste tulemus.
Jean Piaget
Mis on sotsiaalne konstruktivism?
Sotsiaalne konstruktivism on ka teine õppimisteooria, mis toob esile sotsiaalse suhtluse olulisuse ja kultuuri rolli teadmiste loomisel. Lev Võgotskit peetakse sotsiaalse konstruktivismi võtmetegelaseks. Erinevalt konstruktiivsusest, mis tõstab esile isiklikke kogemusi, toob see teooria esile sotsiaalsed tegurid. Selles selgitatakse, et sotsiaalne suhtlus on võti teadmiste loomisel.
Mõned sotsiaalse konstruktivismi peamised eeldused on, et reaalsus on loodud inimeste suhtlemisel, teadmised on ka sotsiaalne produktsioon ja õppimisprotsess on sotsiaalne. Selles mõttes muutuvad ja laienevad inimeste teadmised ühiskonnas teistega suheldes. Näiteks võib inimene, kellel on konkreetne arusaam üksikute rühmast või ideoloogiast, sotsiaalse suhtluse tagajärjel oma arvamust muuta.
Lev Võgotski
Mis vahe on konstruktivismil ja sotsiaalsel konstruktivismil?
Konstruktivismi ja sotsiaalse konstruktivismi mõisted:
Konstruktivism: Konstruktivism on õpiteooria, mis kirjeldab, kuidas inimesed õpivad ja omandavad teadmisi.
Sotsiaalne konstruktivism: sotsiaalne konstruktivism on õppimisteooria, mis toob esile sotsiaalse suhtluse olulisuse ja kultuuri rolli teadmiste loomisel.
Konstruktivismi ja sotsiaalse konstruktivismi omadused:
Õppimisprotsess:
Konstruktivism: Konstruktivism peab õppimist aktiivseks protsessiks.
Sotsiaalne konstruktivism: sotsiaalne konstruktivism peab õppimist ka aktiivseks protsessiks.
Rõhk:
Konstruktivism: rõhk on individuaalsetel kogemustel.
Sotsiaalne konstruktivism: rõhk on sotsiaalsel suhtlemisel ja kultuuril.
Võtmeisikud:
Konstruktivism: Piaget peetakse konstruktivismi rajajaks.
Sotsiaalne konstruktivism: Võgotskit peetakse sotsiaalse konstruktivismi võtmefiguuriks.
Pildi viisakus:
1. Genf 12 J-Piaget Traumrune kaudu Wikimedia Commons
2. "Lev Vygotsky 1896-1934", autor Vigotsky Project [CC BY-SA 3.0] Commonsi kaudu
